新闻稿

新课程,以解决所面临的残疾学生的障碍

发表于2020年7月8日

由邓迪目标大学开发出一种新的课程,以增强面对因残疾障碍,他们的教育学生的学习经验。

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Portrait photo of Annalu Waller

由邓迪目标大学开发出一种新的课程,以增强面对因残疾障碍,他们的教育学生的学习经验。 

海安教育辅助技术大学的内 科学与工程学院 将培训个人如何实施和支持教育中的使用技术,使学生具有广泛的学习困难和/或身体残疾访问课程。 

辅助技术(AT)的设计,以确保学生能够访问和在教育,就业,娱乐和更广泛的环境中独立充分参与成为可能。不同的工具可以通过以低发生率,较高的冲击士(例如,大脑性麻痹,自闭症)被用于支持学生发病率高,下冲击士(例如,诵读困难,运动障碍)。 

新课程,明年年初将推出,旨在加强对谁通过建立一个教育辅助技术专家的角色要求,确保技术的部署和整个服务提供学习者支持学生的支持。 

“这个硕士学位已经发展到解决教育经费的各级中的‘辅助技术专家’的角色的专业化全球需求”,说节目编导 教授annalu沃勒

“尽管在让儿童和青少年有复杂的物理,学习和交流的障碍,以获得教育的潜力,这种技术很少采用,往往放弃了。 

“这一计划将确保技能,知识和工作方法是由通常不会在其他程序中教的教育辅助技术人员获得。目前,这些技术是通过多年在成熟的组织实践的发展。 

“教育辅助技术专家将需要线束的技能和适应的,以使学习者能够访问课程表的方式,适合他们。” 

该计划主要是针对向教师,治疗师和技术谁正在寻求开发和提高他们支持谁需要在学习的能力。 

在环境中已经工作的学员将理论恭维与学习他们的工作场所内的项目。学生还将与互动中的大学独特的专业用户 用户中心 和展示位置。一旦合格,他们将承担评估,配置和系统专家和主流教育或社会医疗机构内持续支持的。 

该方案建立在专业知识 可访问性和辅助和替代通信(AAC)技术 在计算和横跨其他学校正在进行的合作。 

沃勒教授拥有超过30年的AAC技术的用户为中心的设计经验。她的主要研究领域是人机交互,自然语言处理,个人叙述和辅助技术。 annalu引线计算在其中寻求发展技术,并为人们有限或没有讲话AAC研究小组。 

查询

杰西卡·罗克

媒体关系官员

+44(0)1382 388878

jrorke001@dundee.ac.uk

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